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初中英语句法结构专项复习

来源:未知 编辑:admin 时间:2019-06-07

  初中英语句法结构专项复习      英语是一门结构性语言。一个学英语之人在使用英语时必须具备三个意识,即词形变化意识,时态和语态意识和句子结构意识。如果我们具备以上三意识,在平时有意识地进行必要的训练,在短短几个月中完全可以大幅度地提高自己的英语水平的。        英文的句子结构可分两大类:基本结构和特殊结构。 英文句子的基本结构 1.简单句的五大基本句型。 英文句子是以简单句为主体。并列句是由并列连接词连接的两个简单句;主从复合句是由一个从属连接词连接的从句和一个独立的简单句构成的。 英文简单句的五种基本句型。 (1)主语 + 谓语 。    此句型的谓语动词是不及物动词,常带状语。 例如:The fruit shop has closed.       They have been singing and dancing for two hours.       The plane will take off soon.       They will fly to London. (2)主语 + 系动词 + 表语。   [来自e网通客户端]

  英语是一门结构性语言。一个学英语之人在使用英语时必须具备三个意识,即词形变化意识,时态和语态意识和句子结构意识。如果我们具备以上三意识,在平时有意识地进行必要的训练,在短短几个月中完全可以大幅度地提高自己的英语水平的。

  英文句子是以简单句为主体。并列句是由并列连接词连接的两个简单句;主从复合句是由一个从属连接词连接的从句和一个独立的简单句构成的。

  英语中,从句主要有三大类:名词性从句、形容词性从句及副词性从句。下面我们分别介绍。

  名词从句是指在完整的句子中以名词性质出现的从句成分,主要包括主语从句、表语从句、 同位语从句和宾语从句。 其连接代词非为三类:1)由that, whether, if和whoewver等引出的陈述句;2)有what引出的疑问句;3)有wh-等词引出的疑问句。第一类和第三类在引出主语从句时可以用形式主语it来代替。

  that引出的表语从句里,that可以省略;whether有时也可用来引出表语从句,而一般不用if,但as if却 可以。如:

  2)连接代词和连接副词不仅引出一个从句,而且还在从句中担任某个语法成分。

  (1) 定语从句中的that既代替先行词,同时以在从句中作某个成分(主语或宾语),而同位语从句中的that是连词,只起连接主句与从句的作用,不充当句中任何成分。

  (2) 定语从句是形容词性的,其功能是修饰先行词,对先行词加以限定,描述先行词的性质或特征;同位语从句是名词性的,其功能是对名词进行补充说明。例如:

  【解析】很显然,本题是为了考查学生是否掌握了what 和that的实际含义及引导名词性从句时的用法差异而设定。那what 和that在引导名词性从句时究竟有怎样的差别呢?

  1) 当what用作连接代词,引导名词性从句时,可引导主语从句、表语从句和宾语从句(不可引导同位语从句);它本身在句中充当主语、宾语或表语。

  当that用作连接词,引导名词性从句时,可引导主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句,that 在从句中既不充当任何成分,也无实际意义,仅起着连接句子的作用。一般不可省略(宾语从句除外)。若从句置于句子后面,代词it作形式主语。例如:

  用来修饰主句中某一名词或代词(有时也可说明整个主句或主句中一部分)而起定语作用的句子叫作定语从句。

  (3) 非限制性定语从句中,不能用关系代词that, , 作宾语用的关系代词也不能省略。例如:

  (4) 非限制性定语从句中只能用which,可以指代前面的一个词,也可以引导从句修饰前面的整个主句,代替主句所表示的整体概念或部分概念。在这种从句中,which可以作主语,也可以作宾语或表语,多数情况下意思是与and this 相似,并可以指人。例如:

  (5) 如果作先作词的集体名词着眼于集体的整体,关系代词用which; 若是指集体中的各个成员,则用who。

  (6) 先行词有两个,一个指人,一个指物,关系代词应该用that。例如:

  关系副词在从句中分别表示时间、地点或原因。关系副词when在从句中充当时间状语,where 充当地点状语,why充当原因状语。

  that有时可以代替关系副词 when, where 或者why引导定语从句表示时间、地点或原因。在that引导的这种定语从句中,that也可以省去。

  1) 定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分,去掉它主句意思往往不明确;非限制性定语从句是先行词的附加说明,去掉了也不会影响主句的意思,它与主句之间通常用逗号分开,例如:

  2) 非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词, 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用第三人称单数,例如:

  (1)as多与such 或the same连用,可以代替先行词是人或物的名词。

  (2)as 也可单独使用,引导非限制性定语从句,作用相当于which。例如:

  as引导的非限制性定语从句位置较灵活,可以位于主句前面.中间或后面,一般用逗号与主句隔开,但which所引导的非限制性定语从句只能放在主句之后。例如:

  (2) from where为 “介词+关系副词“ 结构,但也可以引导定语从句。例如:

  状语从句主要用来修饰主句或主句的谓语。一般可分为九大类,分别表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比较和方式。尽管种类较多,但由于状语从句与汉语结构和用法相似,所以理解和掌握它并不难。状语从句的关键是要掌握引导不同状语从句的常用连接词和特殊的连接词即考点。

  1.对have / has / had作实义动词讲时,一般疑问句形式有两种:

  4.对否定一般疑问句的回答要特别引起注意,要根据实际情况来回答,排除中文的干扰。

  特殊疑问句不能用Yes和No来回答,必须用一个完整的句子来回答,可以省去问句中相同部分。

  选择疑问句提出由or连接两种或两种以上的答案以供选择,看哪一种是正确的。它在结构上有两种类型:一般疑问句型和特殊疑问句型。

  这种疑问句一般由两部分组成。前一部分为陈述句,后一部分为简短的一般问句。

  前一部分为肯定式,后一部分为否定式;前一部分为否定式,后一部分为肯定式。

  (1)在简短的问句中,主语的人称,数,动词的时态一般应与前面的陈述部分一致。

  (4)陈述部分的主语为one指人时,反意问句中主语一般为you / one,

  (8)当陈述部分含有There be 结构时,其反意问句中依然使用there 作假主语。

  (9)当陈述部分中的情态动词must表示肯定推测时,其反意问句中应避免使用must,而应根据其后的动词(时态)形式采取相应的形式。

  (10) 当动词不定式短语,动名词短语或其他短语作陈述部分的主语时,反意问句部分的主语通常用it。

  ①肯定的祈使句表示请求时, 反意问句部分一般用“will you”或“would you”;表示邀请、劝诱时,反意问句部分一般用“won’t you”,但是,在否定的祈使句后面则用“will you”。

  ②在“Let’s…”句型中,其反意问句为“shall we”;在“Let us…”句型中,其反意问句应用“will you”

  (12)当陈述部分为否定形式时,要注意其回答,排除中文的干扰。其回答同否定疑问句的回答一样。

  (14)当陈述部分的主句中的主语是第一人称(I / We)时,谓语动词为think, suppose, believe等时,反意问句则要与宾语从句的主语和谓语保持对应关系。

  但当陈述部分的主句中的主语不是I / We,而是其他人称时,其反意问句仍与主句一致。

  (1)在英文中逗号是不起着连接作用的,换句话说,两个独立的简单句只用“,”号隔开并连接,这是不符合英文的句子结构的。我们须根据这两句中的逻辑关系,选用适当的连接词。两个简单句可以用“;”号连接分开。

  (2)英文中的复合句称为主从复合句。它必须有一个主句带一个或两个甚至两个以上的从句组成。有连接词部分为从句,无连接词部分为主句。注意连接词省略现象。

  注意:用于全部倒装句型的动词均是不及物动词。常以一般现在时和一般过去时出现。

  只把谓语的一部分(即助动词、情态动词、系动词)置于主语之前的句子称为部分倒装句。

  (6)在“形容词 / 名词 / 动词 +as / though ”引导的让步状语从句的主从复合句中,对as / though从句使用部分倒装句。

  (7)在虚拟语气条件从句中,如果条件从句中谓语部分有were, had和should时,可以省略if, 将were, had,should和主语部分倒装。

  强调是一种修辞效果。为了对一定语境下的部分内容进行突出强调而采用的一种手段。

  ①不管被强调部分中的名词是单数还是复数,其前的be只有 is和 was两种形式。

  ②被强调部分如果是“人”时,可以使用who / that。其他情况只能使用that。

  (2)do / does / did + 动词原形。此强调方式是对句子的谓语动词进行强调。

  强调句型是语法的一项重要内容,也是考试中的一个难点。尤其是其易与名词性从句、定语从句相混淆,就更增加了难度。现结合近年来的考试试题等剖析一下强调句型的考查热点,以期有助于大家克服这一难点。

  强调句型是:It is + 被强调部分 + that .. 。该句型是强调句型。将被强调的部分放在前面,其它部分置于that之后。被强调部分可以是主语,宾语,表语或状语。强调的主语如果是人,that可以由who换用。如果把这种句型结构划掉后,应该是一个完整无缺的句子。这也是判断强调句型与其它从句的方法。

  强调句型的基本结构形式为: It is/was+被强调部分+that/who/whom +句子的其余部分。如果原句中谓语动词使用的是现在范畴的时态 (一般现在时、现在进行时、现在完成/现在完成进行时、一般将来时、将来进行时、将来完成时等), 用It is ... that ...。例如:

  【解析】如果原句中谓语动词为过去范畴的时态 (一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时等), 则用It was ... that ...。例如:

  变换句型是增加试题难度的手段之一, 强调句型结构本身就让学生“有些糊涂”, 若再使用其疑问式就更有些让学生“头疼”了。

  强调句型的学习、掌握中有很多难点,同时也是易错点, 这些容易出错的地方,也是各种考试考查的重点和热点。这些易错点有:

  4) 强调主语或宾语且其为人称代词时, 应注意其形式,仍用主格或宾格形式。

  强调句型极易与定语从句、名词性从句、状语从句等相关句型混淆, 故考试也常考查这方面的内容。例如:

  【解析】本题同时考查强调句型和名词性从句这两个知识点,学生易错选C,认为两处均为名词性从句。该题可还原为: What he said disappointed me.

  【解析】本题为there be句型,而非强调句型。that引导的为同位语从句, 作possibility的同位语。

  [答案] C 比较句型 more…than 要求比较的双方结构相等。前项是实义动词的过去时形式had,故选(C)than did与之平行。

  三、What … is / was … 结构常用来强调主语或宾语,在这种结构中,is/ was后面是强调的部分。例如:

  英语句子中(尤其在口语中)常插入一些单词、短语或句子,用来补充某些含义,语法上称它们为“插入语”。插入语在句子中起到解释、说明等作用,有时表达说话人的一种看法。很多插入语对句子本身影响并不大,如果去掉它,我们仍然清楚句子表达的意思。然而有些插入语是句子中不可缺少的成分,如果去掉,句子的意思表达就不完整了,如for example, in other words等。因此正确分析插入语对于我们做单选题和正确理解短文的意思意义重大,我们应该注意。

  1.【答案】C。【解析】A. if引导条件状语从句,不合题意;B. that引导名词从句,但“that”是引导词,不做任何成分,此句意思肯定,即“他是工作的合适人选”与后面的“controversial”相矛盾;C. whether 引导名词从句,“是否”,合乎题意;D. 是B句中 “that” 的省略,也不对。

  2.【答案】C。【解析】 定语从句中的关系代词 that常用于下列几种情况:1)先行词中含有人和物 时;2)先行词为anything, everything, all等不定代词;3)先行词被any, no, every, little, much所修饰;4)先行词被序数词所修饰时;5)先行词被形容词最高级所修饰时。

  3.【答案】D。【解析】当非限定性从句修饰物时,应该用 which引导从句,但当其修饰人时,应该用 who,whom或whose。A和B选项不符合此原则。C选项前应改为句号才对。

  4.【答案】B。【解析】这是个主从复合句,从句需要一个含 day在内的时间状语,特指的一天,其前应用介词on。

  5.【答案】C。【解析】must+have+过去分词:表示对过去发生的事情的有把握的肯定猜测。must+动词原形:表示对现在发生的事情的猜测。must+be+doing:表示对现在正进行的动作或在此刻前一直在进行的动作的猜测。

  7.【答案】C。【解析】finish为及物动词,往往后边直接跟名词、代词或动名词,表示做完某项事或完成某项动作,故此句只有选C正确。此外,即使使用no sooner,但如果置于句首,谓语也必须倒装。因此本题答案为C。

  8.【答案】C。【解析】动词exceeded (超过)要求比较的内容相当。C. 代词that用以指代比较的内容 “farm output”。

  9.【答案】C。【解析】动词rival (比得上)要求比较二项结构相等。

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